欢迎光临manbet598 官方网站! 设为首页 | 加入收藏
您当前的位置: 网站首页 / manbet598狗万正网
我校召开师德师风警示教育会
浏览次数:329   发布时间:2017-09-02

8月27日,学校在图书馆报告厅召开师德师风警示教育会。校长魏文生,副校长周济、左其贵、倪代俊出席会议。

会上,播放了“2016感动中国人物”、最美乡村教师支月英的先进事迹视频。支月英老师几十年坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法,总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子,资助贫困生,不让一个孩子辍学。她走得最多的是崎岖山路,想得最多的是如何教好深山里的孩子。

校长魏文生做主旨讲话。魏校长说,最美乡村教师代表支月英的感人事迹,如春风化雨,润物细无声;如盏盏明灯,点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们,要从小事做起,从自身做起,从点滴做起,把榜样力量化作精神动力,付诸工作实践,作出自身努力,为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。他指出,师德教风是优秀教师的首要标准。加强师德师风建设,是国家发展的需要,是学校发展的需要,是教师自身发展的需要。魏校长强调,爱国奉献是无为一中的光荣传统。在66年的办学历程中,无为一中形成了“严谨治学”的优良传统,这是一代代一中人的自觉追求,也是学校师德建设的重要特色。教师应该是道德上的模范,教师通过一言一行起到的表率作用往往比其在业务上的表现更容易影响学生。他希望所有的无为一中教师,特别是广大青年教师,要有大爱,要做学生人生的导师,切实担负起教师应尽的责任,在无为一中建成省内一流示范高中的历程中做出各自应有的贡献。

IMG_4084.JPGIMG_4090.JPGIMG_4086.JPGIMG_4089.JPG

 

(附魏校长讲话全文)

各位老师:

这段视频我看了好几遍,深深地被打动。平凡生活中,总有一些人让我们由衷感动,总有一些事让我们温暖心肺。在大山深处教书育人36年的支月英,平凡普通,但她却提供了生命可以企及的高度,给人一种积极向上的精神指引。她身上的执着、奉献、善良、担当、坚强,让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。

前些年,我在上海学习时,复旦大学研究生院4000名左右的研究生,从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现,师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白,做老师的要素之中,师德第一。

为什么?

一是国家发展的需要。习近平同志指出:国无德不兴,人无德不立。在北京师范大学师生代表座谈会上,习近平总书记再次强调,合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。教育大计,教师为本。教育是国家、民族发展的重要基础,教师是决定教育成败的重要因素。党的十八大报告指出要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要站在实现中华民族伟大复兴的中国梦的高度,自觉做人民满意的教师和学生爱戴的教师。

二是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风。加强师德师风建设,既是势在必行,更是人心所向。我们要发扬“勤奋进取、求实创新”的一中精神,高质量实现“办人民满意教育”的办学目标。

三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,更是具有高尚的师德和人品。能否建成一流的省级示范高中,与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献。师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献,才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风,也使我校在社会上赢得了良好声誉。

在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视。当前,我校在师德师风方面存在一些问题:有个别教师的育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对本职工作得过且过,敷衍了事;以教谋私现象在极个别教师身上存在;还有极少数教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板,课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,这与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称,与人民教师的光荣称号不相称。

老师们,如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我校师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定是危险的,最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此,我们决不能等闲视之。

如何理解“师德”概念?

天津大学校长李家俊提出,爱国奉献、教书育人是教师的社会责任;业务精湛、挚爱学生是教师的基本素质;自尊自律、率先垂范是教师的道德要求。我个人的理解是:

一、爱国奉献是无为一中的光荣传统。建校66年来,一中人始终着眼于国家大局,根据国家民族需要不断调整自身,坚持人才培养为学校的核心任务,通过教育教学服务于国家需求。学校师生的使命,就是为国家的发展服务;祖国和人民的需要,就是教育工作者持之以恒努力的方向。振兴中华是每个人义不容辞的责任,在实现从教育大国、人力资源大国、科技大国向教育强国、人力资源强国、科技强国转变的过程中,广大教师、尤其是青年教师应积极发挥作用,做出自己的贡献。

二、在66年的办学历程中,无为一中形成了“严谨治学”的优良传统,这是一代代一中人的自觉追求,也是学校师德建设的重要特色;“挚爱学生”则是教师的天性和本分,更是内在要求:只有通过严格的教学和科学训练,真正提升学生的学业水平,让学生在学习中体悟做人、做事之道,更好地帮助学生成长成才,才是真正爱学生的表现。学校要有大楼、大师,也要有大爱。严谨治学与挚爱学生并不矛盾,严谨恰恰是挚爱学生的体现,正确认识并处理好二者之间的关系,对于广大青年教师来说尤为重要。

三、教师应该是道德上的模范,教师通过一言一行起到的表率作用往往比其在业务上的表现更容易影响学生。要培养学生,首先要尊重学生;要教育学生,首先要关爱学生;要使学生学而不厌,自己就要诲人不倦;要设身处地的为学生着想,时刻记住自己的角色身份;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考,一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局,一叶可以知秋。著名教育家车尔尼雪夫斯基说:“你要教育学生成为什么样的人,你自己首先要成为什么样的人。”俗话说:喊破嗓子,不如做出样子。凡是要求学生去做的,教师自己一定要做;凡是劝诫学生不要做的,教师自己一定不能去做。

各位老师,最美乡村教师代表支月英的感人事迹,如春风化雨,润物细无声;如盏盏明灯,点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们,要从小事做起,从自身做起,从点滴做起,把榜样力量化作精神动力,付诸工作实践,作出自身努力,为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。

希望所有的无为一中教师,特别是广大青年教师,要有大爱,要做学生人生的导师,切实担负起教师应尽的责任,在无为一中建成省内一流示范高中的历程中做出各自应有的贡献。

最后,送大家一句话:要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。

谢谢大家。